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两极格局形成的背景
作者:  与全北现代的比赛 文章来源:本站原创 点击数8945 更新时间:2015/1/14 10:24:19 文章录入:jf 责任编辑:jiangfeng

 

微课简介



教学设计

教学设计

教学背景

两极格局是二战后形成的较为稳定的政治格局,学生要了解它是以美苏为中心的两大阵营全面对抗的特点,就要认识两极格局形成的背景。高一学生思维活跃,感性思维能力强,但是理性思维如逻辑思维辩证思维能力还需要加强;为此在教学过程我用一些漫画和历史史实来调动学生的学习兴趣,同时在学习知识的过程中培养和提高学生历史思维能力。

教学目的

试图通过历史细节和史家论述,让学生理解教学内容,并学会分析和解决历史问题。

教学方法

整合相关资源,制作演示课件,采用教师创设情境,讲授、对比和史料相结合的方法

教学过程

(设计思路)

1、解释两极格局的概念并做了形象的比喻

2、列举二战后主要国家英国、美国和苏联力量对比的数据,以及丘吉尔的比喻,帮助学生理解战后西欧国家衰落,美苏崛起势均力敌的史实

3、通过斯大林和杜鲁门的讲话,指出美苏的社会制度和国家利益冲突是两极格局形成的根本原因

4、解释雅尔塔体系的内容,帮助学生理解美苏两分天下的雅尔塔体系为两极格局的形成奠定了基本的框架

(主要内容)

两极格局形成的背景:

1、战后主要国家力量对比的变化

2、根本原因---美苏社会制度和国家利益的矛盾冲突

3、雅尔塔体系奠定了基础

教学反思

在制作微课课件的过程中,反复录了十几次,总有地方觉得不是很满意。收获颇丰,意识到广泛的博览群书对一个“传道授业”者的重要性,意识到紧跟时代步伐、与时俱进,利用信息技术服务教学的重要性。

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