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作者:他会把洗澡水存起来再利用 文章来源:本站原创 点击数:2166 更新时间:2017/1/13 9:23:17

 

一、活动目的:

撰写学生评语是教师对学生进行思想品德教育的一项极为重要的工作,是对学生各方面发展水平进行综合评价的手段之一。学生评语已不只是老师对学生思想品德及各方面在校的表现作出的阶段性评价,评语已成为师生之间平等对话的平台,教育、诊断、激励、导向的平台,也是家校沟通,形成合力的平台。希望本次评比活动能够为班主任老师搭建一个信息交流、资源共享、互动共进的平台,彰显班级管理的智慧,提升班主任评语撰写的艺术形式,进一步发挥了操行评语的教育功能。

 二、参评对象:全体班主任

 三、 评语撰写要求:

班主任根据教导处下发的电子表格按要求填写。

要根据学生的个性、气质、爱好、特长等特点,在平时对学生细心观察、全面了解的基础上,力求把评语写得准确鲜明,富有针对性,充分发挥评语的评价、反馈、校正与激励作用,使学生既能从老师的评语中看到自己的优点、成绩与进步,又能从中看到自己的不足,并受到教育与启迪。现对如何撰写学生评语提出以下要求:

1、鼓励为主,激发学生信心。 

2、注重差异,体现因人而语。 

3、实事求是,评价恰如其人。 

4、全面评价,防止以偏概全。 

四、评比办法:

12017115日之前上交评语。

2每个年级评出优秀评语撰写者三人。并摘录优秀评语若干条在学校网站上公布。

 

 

                                                 政教处

                                                2017.1.11

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