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作者:盖伊盖掉兰德尔的上篮过后 文章来源:本站原创 点击数:7286 更新时间:2014/5/13 11:24:18

关于举办安庆市首届中小学校青年教师

教育教学技能竞赛的通知

 

各县(市)、区教育局、市直属学校:

为全面贯彻落实全总十六大、省总十三大和全市教育工作会议精神,积极引导广大教职工在深入推进科教兴国战略、全面提高教育质量中建功立业,培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,市教育局、市总工会研究决定,在7月中下旬联合举办安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛。现将有关事宜通知如下:

一、竞赛主题

聚焦课堂、提高质量、促进发展。

二、参赛对象和名额分配

参赛对象为全市40周岁及其以下(197411日以后出生)中小学校(含幼儿园)的在职教师(要求在教育教学方面曾获得市级以上表彰)。

本次竞赛分中学组和小学组,各县(市)中学组选送2名选手、小学组选送3名选手参加比赛,各区中学组选送1名选手、小学组选送2名选手参加比赛,市直属学校选派一名选手参加比赛。

三、竞赛时间和地点

20147月中下旬,具体时间和地点另行通知。

四、组织机构

本次竞赛由市教育局、市总工会联合主办,安庆市教育工会承办。

为确保竞赛的顺利进行,成立安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛组委会,下设办公室。

 任: 云(市教育工委书记)

姚永恒(市总工会主席)

副主任:张泽水(市教育工委副书记)

姚建平(市总工会副主席)

办公室主任:张泽水、姚建平

办公室副主任:邹晓玲(市教育工会常务副主席)

王立斌(市总工会经济技术部部长)

办公室成员:刘和程、苏平

竞赛组委会办公室下设竞赛组、资格审查组、专家评审组、仲裁组、会务组、宣传组。

五、竞赛内容

本次竞赛由即兴演讲、教学设计、无生教学、课堂板书四个单项比赛组成。各项比赛赛题由竞赛组委会专家评审组统一确定,其中教学设计、无生教学和课堂板书三项比赛为同一赛题。各项比赛评分采取百分制,统分时将去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分,最后得分保留小数点后三位。

1、即兴演讲比赛。内容主要围绕师德师风、教育教学感悟和新课程改革三个方面。参赛选手按照抽签顺序,在赛前15分钟到指定地点抽题准备,然后进行5分钟以内的演讲。具体评分标准见附件1

2、教学设计比赛。内容原则上以本学期(第二学期)所授的课程内容为主。竞赛使用的教材版本以选手实际教学使用的版本为准。比赛时,参赛选手到指定地点抽取赛题后,当场在封闭状态下限时4个小时内完成教学设计。比赛时不准携带任何教辅和教参等资料。具体评分标准见附件2

3、无生教学比赛。参赛选手根据抽签顺序,到指定地点按照教学设计比赛时设计的内容,进行25分钟以内的无生上课。具体评分标准见附件3

4、课堂板书比赛。参赛选手在无生教学比赛时,按照教学的内容进行板书。具体评分标准见附件4

六、奖项设置和产生办法

1、奖项设置。本次竞赛个人奖项按中学组和小学组,分别设置一、二、三等奖。其中:一等奖10名,授予“十佳青年教师”称号;二等奖10名,授予“优秀青年教师”称号;三等奖若干,授予“青年教育教学能手”称号。由竞赛组委会颁发获奖证书。各组获得第一名的选手,市总工会将按相关条件和程序授予“安庆市五一劳动奖章”称号。本次竞赛同时设立优秀组织奖若干,颁发奖牌。

2、产生办法。根据各组别参赛选手各单项比赛成绩,按即兴演讲20%、教学设计30%、无生教学30%、课堂板书20%的比例合成总分(保留小数点后三位数),从高至低依次确定。

七、相关要求

1、提高认识,加强领导。开展教育教学竞赛活动是提高课堂教学实效、促进教师专业成长、建设高素质教师队伍的有效途径,各县(市)、区教育局和学校务必高度重视,明确专人负责,确保竞赛活动的顺利进行。同时各地要以此次竞赛活动为契机,进一步健全教育教学竞赛长效机制,形成竞赛形式多样化、竞赛内容全面化、参赛对象全员化、竞赛制度规范化、竞赛方法创新化和竞赛成效明显化的良好局面。

2、精心组织,认真选拔。各地各单位接通知后,要认真组织开展形式多样的选拔赛,广泛动员青年教师踊跃参赛,鼓励青年教师不断更新教育理念,掌握现代教育教学方法,提高教书育人的水平,营造比学赶超的良好氛围。各单位要在组织好选拔赛的基础上,好中选优,推荐出参加全市比赛选手。

3、严明纪律,诚信比赛。为确保本次比赛公平、公正的进行,各单位组队报到时必须交验能证明参赛选手身份的有效证件。如发现参赛选手在比赛过程中冒名顶替、弄虚作假,将取消参赛资格,并予以通报批评。如对比赛有异议或发现工作人员违规行为等,可通过领队向竞赛组委会反映,由竞赛组委会进行调查、核查、处理。

请各地和各单位于615日前,按分配名额把参赛选手《报名表》,连同参赛选手身份证复印件交至安庆市教育工会(联系人:邹晓玲,0556-5515937,电子邮箱:  摩拜单车和小黄车的出现),逾期不报视为自动弃权。

本次竞赛各地参赛选手的参赛费、食宿费等费用由选手所在单位报销。其他未尽事宜,另行通知。

 

 

 

附件:1. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

即兴演讲比赛评分标准

2. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

教学设计比赛评分标准

3. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

无生教学比赛评分标准

4. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

课堂板书比赛评分标准

5. 安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛报名表

 

                                     安庆市教育局      安庆市总工会

                   2014年3月18

 

 

抄报:省教育工会

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

即兴演讲比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

演讲内容

紧扣主题,观点正确,内容原创,联系工作,贴近生活,思想性强,生动感人,格调积极向上,有真情实感。

40

 

语言表达

使用普通话,脱稿演讲、层次分明,语调自然、口齿清晰,普通话标准,前后贯通,无病错句,语言停顿与衔接流畅,感情充沛富有感染力。

30

 

形象风度

衣着得体大方,神态自然亲切,体态语言恰当,具有饱满的表现力和积极向上的精神风貌,能灵活恰当地运用语速、语调、手势与眼神等演讲技巧。

20

 

综合印象

由评委根据选手的临场反应、语言组织能力和演讲素质综合评价。

10

 

总 分

100

 

备注:

1、演讲赛题由竞赛组委会统一确定,内容主要围绕师德师风、教育教学感悟和新课程改革三个方面,选手演讲时的内容必须和所抽赛题相符,否则演讲无效。

2、选手在赛前15分钟到指定地点抽题准备,然后进行5分钟以内的演讲。

3、演讲计时以“我是××号选手,我演讲的题目是×××”开始计时,以“我的演讲完了”计时结束。

4、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。

5、超时扣分从选手最后得分中直接扣除,一分钟及以内扣5分,每超过1分钟扣5分,最高扣10分。

6、参赛的英语学科教师统一用普通话进行演讲。

7、本项比赛按最后得分的20%计入总分。

 

 

附件2

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

教学设计比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

教学目标

设 计

20分)

目标明确、具体、恰当、全面,体现新课程理念。

6

 

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机整合,体现学科特点、符合学生实际、便于师生操作。

8

 

重点把握准确、难点确立合理。

6

 

教学过程

设 计

60分)

教法选择得当,充分体现学生为主体、教师为主导的思想,以学定教,方法灵活多样,有创新、有个性。

10

 

能有效整合教学资源,教学手段运用恰当,符合实际需要,教具、学具、软硬件合理使用。

5

 

教学环节设计合理、有层次,过渡自然、时间分配合理,教学程序设计巧妙,体现在过程中和方法运用上新颖独特和艺术性。

10

 

教学思路清晰、有主线、内容系统、逻辑性强,能注重知识的发生发展过程,寻找新旧知识的关联和生长点,能结合现实生活和学生的生活实际。

10

 

突出重点、符合目标要求,突破难点、化难为易,抓住关键、准确把握教材特点及本课的疑点,并恰当处理。

10

 

师生活动设计,体现学生主动参与教学过程、培养学生自主、合作、探究学习的能力。精讲巧练、教为学服务,体现知识形成过程,了解学生个性差异,做到各层次兼顾。

10

 

学法指导得当,指导学生学会学习、学会思考。

5

 

板书设计

10分)

体现教学过程,突出重点,主次分明,有启发性,言简意赅,有美感。

5

 

书写

10分)

规范工整,字迹清楚,字体美观。

10

 

总分

100

 

备注:1、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。2、参赛的英语学科教师可用中文进行书写,也可用英文进行书写。3、本项比赛的最后得分按30%比例计入总分。

附件3安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

无生教学比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

教学基本功

15分)

教态自然大方,有亲和力,语言规范,应变和调控能力强。

5

 

板书设计科学合理,言简意赅,条理性强,有艺术性,字迹工整、美观,板画娴熟。

5

 

表达准确清楚,说普通话,精当简练,生动形象,有启发性,抑扬顿挫,富于变化。体育教师能合理使用场地,口令清晰,动作规范标准。

5

 

教学目标

10分)

教学目标制定科学、合理、全面,符合学生实际。

5

 

三维目标与学习内容能有机结合,贯穿教学过程始终。

5

 

教学内容

10分)

教材处理深浅适度,容量恰当,层次分明;注重新旧知识的纵横联系。

5

 

突出重点,突破难点,抓住关键;注重双基落实和能力培养。

5

 

教学过程

25分)

教学思路清晰,符合教学内容和学生实际,具有创新性。

5

 

围绕三维目标进行教学,教学结构严谨、逻辑性强,层次合理、清楚,过渡自然,密度适中,效率高。

5

 

面向全体,体现差异,因材施教,教学信息多向交流,反馈及时,矫正奏效。

5

 

注重学法指导,情知交融、启迪思维、培养能力。

5

 

注重结合现实和学生生活实际,渗透情感、态度、价值观教育。

5

 

教学方法

10分)

发挥教师的主导作用,多法结合,优法活用,具有创新性。

5

 

充分体现学生的主体地位,学生参与面广,自主、合作、探究学习有机结合,观察、思考、讨论、操作有机结合。

5

 

教学效果

20分)

教学目标全面达成,各类学生都学有所获。

5

 

学生掌握学法,学生思想活跃,课堂气氛活跃,教学效率高。

5

 

学生善于思考,勇于质疑,创新能力得到培养。

5

 

轻负高质,学生受益面大,不同程度的学生都有进步。

5

 

多媒体应用

10分)

媒体选择恰当,能提高教学效果。

4

 

软件自制,与教案吻合,实用、美观、新颖。

4

 

使用电教仪器熟练,操作正确。

2

 

总分

100

 

备注:1、评分采取百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。2、参赛的英语学科教师一律用英语教学。3、超时扣分从选手最后得分中直接扣除,一分钟及以内扣5分,每超过1分钟扣5分,最高扣10分。4、本项比赛的最后得分按30%比例计入总分。

附件4

安庆市首届中小学校青年教师教育教学技能竞赛

课堂板书比赛评分标准

评价指标

评 价 要 素

分值

得分

内容

50分)

板书符合学科特点,内容完整,准确无误,条理清晰。

15

 

重难点突出,主干知识结构优化,层次性强,具有启发性。

20

 

板书内容不拘泥于教材,有特色,有创新。

15

 

形式

50分)

板面整洁,字迹工整,绘图规范,颜色搭配和谐,有艺术性。

15

 

字体书写规范,美观漂亮,字、词、句无错漏(或拼写错误),标点正确,间距适中。

20

 

板书整体设计合理,主副板书位置恰当,图文相符,结构完整,视觉效果好。

15

 

总 分

100

 

备注:

1、评分与无生教学比赛评分同时进行。

2、评分采用百分制,统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手的最后得分。最后得分小数点后保留三位。

3、本项比赛的最后得分按20%比例计入总分。

 

 

 

 

 

附件5

安庆市首届中小学校青年教师教育教学

技能竞赛报名表

单位(盖章):                                  组别:

 

领队姓名:                         单位:

 

    务:                         手机号码:

 

参 赛 选 手

姓名

性别

年龄

学科

手机号码

所需多媒体设备

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

选拔情况:

 

  

所属单位意见: