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作者:他为哈利法克斯踢了40场 文章来源:本站原创 点击数:3703 更新时间:2009/3/9 9:24:45

2009年安徽省地理高考的新特点

2009年安徽省将迎来首届新课程高中毕业生, 同时为了更好地推进安徽省基础教育课程改革,出于高考改革平稳过渡的考虑,结合安徽省普通高中新课程开设的实际情况,本着“积极稳妥、循序渐进”的高考改革思路进行。2009年是安徽省首次对“文综”科目(包括地理)自主命题,“平稳过渡”是我省今年的首要任务,从这点看,2009年的安徽省高考地理学科难度也不会太大,继续遵从“稳中求变,变中求新”的原则,今年安徽省高考的特点表现在:

    12009年地理学科考试没有太大变化,试卷结构、题型、题量保持基本稳定,考查地理基本知识和基本技能的题目仍会占到一定比例。

    2、考试内容除了三个必修模块以外,增加了选修内容《自然灾害与防治》,并且选修课程部分暂时定为必考内容,选修模块知识点的命题难度,将遵从“只要学过,跳一跳,就能够到”的原则,不设过难的题目。在分值设置上,必修占90%,选修占10%

    3、从试卷结构来看,文综单项选择题分值减少,共计约130分左右;每小题4分,估计地理选择题11题左右。

    4体现安徽自主命题将增加安徽乡土地理以及区际联系方面的内容。

    5要注意《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》,这说明在试题编制时像等值线图、经纬网坐标、世界和我国各分区的主要特征等都可以融合进去。

    6安徽省2009年高考地理考试大纲指出“结合我省普通高中地理教学实际”,这说明安徽自主命题会充分考虑本省的教学现状,包括学生的实际水平、教师的教学条件等。

    地理备考复习建议

    1、归纳主干知识,形成知识体系始终是根本

    高考无论怎样改革,都不可能完全脱离中学教学的实际,偏离课程标准的基本要求,脱离中学的基本教学内容。虽然每年高考都注重新颖性、创新性,试题虽然引用了课本以外的素材,形成新的问题情景,构成新的设问角度,但无论如何落脚点都必须落实在学科基本内容和基本理论的主体范围之内,它们所蕴含的主干知识点是不变的,而主干知识是分析解决这些问题的基本依据。所以,应该加强对主干知识的梳理,形成比较完整的知识体系,以不变应万变。

    哪些是地理学科主干知识呢?自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水体运动、地壳物质运动、自然环境地域分异规律)自然地理重原理、事实和规律,运用基本原理和规律解决问题;人文地理的四大区位理论(农业、工业、城市、交通区位理论),人文地理重思想、方法和案例,强调对地理事物的宏观整体分析;环境问题和可持续发展理论等。通过整理学科知识结构,形成学科知识体系。这样做可以进一步把握高考各知识点之间、各个知识专题之间、书本知识与社会实际之间的内在联系,从而形成以学科核心概念和主干知识为基点,点线面体相统一的知识能力架构,便于进一步进行重、难点区分和突破。

    对于系统地理与区域地理的复习,最好结合进行,复习系统地理时结合区域地理,有助于理论联系实际,培养学生分析和解决实际问题的能力;复习区域地理时结合系统地理,有助于加深对区域的认识和理解,提高复习的效率。

    2突出空间定位,强调读图、用图能力

    地理学科十分注重地理事物和地理现象的空间分布,地图是呈现这种空间分布独特载体。地理知识、原理、规律,以及考核形式都集地图一身,地理试题信息很多时候都是以图的形式呈现,所以各种地理图像的判读、分析和运用,成为地理高考中不可或缺的组成部分,无图不成题的特点依然存在,甚至无图考图。考生地理读图能力的差异,将直接影响高考成绩的高低。

    区域地理往往作为考查系统地理知识的平台,常以地图为载体,区域定位是区域地理学习的第一步。近几年来,空间定位仍然是考查学生读图、用图能力的重要手段之一,预计各种不同类型的图表,在2009年高考试题中出现的频率将会更高,特别是心理地图的构建已引起人们的关注,有可能会出现无图考图的现象。

    如何做到胸中有图呢?1充分利用填图册,练习填注相关的空白地图,注意按要求和规格填写地理事物;2教材中出现的图必须过关,要学会分析、理解和应用;3、要学会简单图表的绘制,适当地做些将课本中的文字转化为图表的练习,即做到图文转换,图文结合,以加深印象。这样在高考中即使遇到没见过的新颖图表,也不会手忙脚乱了。

    3、重视典型案例研究,强化对知识的应用能力

新课程改革一个十分重要特色,是以案例分析和活动相结合的方式,让学生“学习对生活有用的地理”知识,作为指挥棒的高考命题,将以案例为载体,来考查地理学科的主干知识以及对知识的理解与实际应用能力。所以,课本中的重点区域和典型案例一定要吃透,并学会案例分析的一般方法和一般原理,才能熟练运用原理去分析问题、解决问题,同时分析问题的思路才会清晰,逻辑才会合理,答题才会严谨,才能举一反三运用自如。

    今年是安徽省首次对地理学科进行自主命题,试题将会充分考虑本省的省情,强调要体现地方特色,所以安徽省的气象灾害(如旱涝灾害、寒潮、水文灾害等)、城市化特点,涉及产业转移方面的内容等,都可能以案例分析的形式出现。同学们在复习时可参考《安徽地理》,要注意从不同角度分析:①单独自成体系,②站在长江三角洲的角度,③站在长江流域的角度,④站在中部地区的角度,⑤联系南方地区和北方地区的差异,⑥站在全国的角度等。

.    4、关心社会热点、注意联系实际

近几年来的高考试题特别注重联系社会热点,贴近生活,贴近实际,试题突出应用型,从不同角度检测考生分析问题、解决问题的能力,并且关注人类生存与发展过程中的重大问题,关心全球经济发展动态和我国国情。但是,社会热点往往是作为考察地理知识和能力的载体,并不直接考查这些事物本身,所以不要刻意追求热点。

怎样处理热点问题呢?要注意热点问题与地理学科的联系,结合地理学科的知识来阐释地理现象、分析地理成因和规律、探讨对策措施,同时还要注意将重大时事与区域地理相结合。培养自己运用相关概念、原理与规律解决实际问题的能力。

哪些热点问题与地理学科联系紧密呢?国内外发生的重大事件、国内外重大经济建设项目的开工和竣工、国内外严重的自然灾害、地学新理论等,例如:和谐社会、循环经济、2008年奥运会、“神七”上天、全球变暖、沙尘暴、雪灾、台风、汶川地震、金融危机、世界粮价上涨、石油价格暴跌、中国海军索马里护航等等,这些信息可极大的拓宽同学们的视野,对灵活掌握地理知识大有裨益。

    5、科学有效训练,提升应试能力

必要的试题训练既可以巩固对知识的掌握,也可以发现存在的问题,便于查漏补缺。要注意根据自己的实际情况,选择一些有针对性的试题进行科学训练,提高训练效率,切不可搞题海战术。特别要指出的是:有一些同学同类型的问题反复出错,这说明该知识点根本没有真正掌握,这样的训练只是一种简单无用的重复,而要从根本上解决问题一定要补缺补差,真正弄懂,并对错误点进行归类,找出自己的薄弱环节,采取扎实措施彻底攻克。只有通过这种扎实有效的训练,才能提升我们的应试能力

    1、培养审题能力

    认真审题,充分获取有用信息。审题一定要慢,一定要审清题干中的关键词;审图和资料、题干和图的结合;审有没有限制性条件,找出解题的有效信息;审一组题目之间的相互关系,找出解题的突破口。

    2培养规范答题能力

    规范用语,杜绝口语,书写准确是得分的保证。地理答题要求运用学科语言,语言和原理不能自相矛盾,用词要准确、精炼、规范,正确使用方位词,回答问题要完整,防止漏题、漏答,答案要序号化、段落化、整齐化,要把你认为最重要的要点写在最前面。扬长避短:对于答案中自己似是而非的部分,在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写,对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写,并且要全面。

                                                          

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