|   6日凌晨 | 并透露2015年3月已经有电影要拍 | 引发外界强烈好奇 | 旧版网站 | 
导航: 万博平台代理 >> 其它3队至少比富力多3分 >> 前韩国足协主席赵重衍 >> 正文   这样的防守已经足够紧张了 也曾为了黎明忍痛洗去身上刺青
狗万官网-无论何时何地
作者:喜欢我的人我谢谢你们喜欢我的透明 文章来源:本站原创 点击数:4771 更新时间:2009/3/9 9:23:49

狗万官网-无论何时何地

——2008中考物理试题分析及我校初三物理复习工作总结

    一年一度的中考又尘埃落定,翻开今年的物理中考试卷,我们发现较之以往,有了一些明显的变化,有的老师甚至在第一眼看到试题时发出这是安徽省有史以来最难的一次物理中考的感慨。但是从学生的考试成绩上看,并没有出现下降的情况,有些学生的成绩还相当优秀,或明显高于平时在校考试的成绩。我校有满分有10名同学,81分(即折合成100分的90分)有152名同学。在本市同类学校中名列前茅。下面就结合中考试题分析将我校初三物理复习工作总结如下:

一、2008年,物理中考试题分析

1、试卷结构

 

 

 

实验探究

计算与推导题

 

 

10

7

3

3

23

 

26

21

20

23

90

2分数分布符合考试说明要求,大致为:力学39分,电与磁学31分,光学7分,热学8分,声学2分,方法3分。

3.试题的基本特点

1)注意将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查。

试题在考试的内容上约有80%以上的试题是通过对基本知识与基本技能的考查,来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能,考查的知识面宽,覆盖面大,减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验,注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中,如今年的“5.12大地震、奥运、青藏铁路,题目中都有涉及。通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力,考查学生利用自已所学知识分析、解决具体问题的能力,考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

2)密切联系学生生活实际和社会实际,反映物理对科学、技术与社会的影响。

试题注重紧密联系学生的生活和社会实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景,试卷取材广泛,处处散发出浓郁的生活气息和时代气息。试卷中与生产、生活紧密相关的试题就有近16个,占到总题量的80%。所选素材近到日常生活中随处可见的各种现象,远到现代上海白渡桥,这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值,使他们学有所用、学以致用。

3)注重课程的三维目标,从多层次、多角度将三维目标自然融合。

注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查,加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核,同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。如凸透镜成像实验,测物质的密度。把探究的精神自然融合在试题当中,引导学生去发现问题、提出问题,并寻找解决问题的最佳方法和途径,充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。除此以外,计算题更注重考察学生认知过程方法,如今年又和去年一样,有了一道公式推导题。这些旨在提倡试题回归实验教学,但又高于实验教学的思想,力图改变那些“老师讲实验,学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法,要让学生知其然,更要知其所以然。

4)体现初高中知识衔接,拉开梯度注重选拔

例如试题中涉及的“图象”、电池内阻问题、伏安外接法测电阻误差问题、非纯电阻电路的电动机的电功、电热和机械能的计算,既综合了初二的实验现象和初三的理论内容,还涉及到定量计算,为今后的高中学习打下了基础。同时,各种试题都有梯度,尤其是关注考生获取信息、运用信息能力的考查,反映在试卷上,就是给考生一段信息,让考生现学现用,这些试题的解答需要对题目提供的信息进行分析、解读、筛选、整合,进而综合运用所学知识通过运算、作图、分析推理,说明解决问题办法,或提出自己的建议,可以拉开考生档次,有利于各层次学校选拔人才。

二、从卷面反映出的问题分析复习过程中应对策略的得失

1.从平时的考试看,学生往往不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象,这表明学生的学习过程脱离生活实际,也说明“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念还未真正在课堂上生根、开花、结果。让学生在快乐中学习、在与时代共舞中学习,是新课程倡导的理念,这个理念的具体实施,就是要把物理知识从具体的情景中抽象出来,再还原到具体情景中去。因此,在平时教学中,我们要注意防止从概念到概念,从规律到规律,从练习到练习的教学方法,要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际,要将物理知识情景化,物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律,而是随时能够将复杂问题简单化,简单问题情景化,情景问题理性化。

2.学生的语言文字表达能力普遍不强,看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。学生要么想不到,即使想到了也说不出,说出来的又不全面,不能准确完整的表达出自己的意思。学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够, 教师总舍不得把课堂上的时间让给学生,让他们进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练。在今后的教学中,能让学生说的、做的,教师一定不要代替,要多给学生表达表演的机会,让学生不仅仅想说、敢说,还要会说、善说,不仅仅想做、敢做,还要会做、善做,把基本技能的训练落到实处。

3.学生在综合应用题上失分严重,这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。在今后的教学中应有针对性地训练,切实把方法的训练和能力的培养,作为重要的教学内容重视起来。

4.学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领,面对探究性试题感到束手无策,这是教学中过分重视“知识与技能”,而忽视“过程与方法”造成的。我们要深刻体会和研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和“创造性活动”,并将其贯穿于教学的过程中,教学素材的选用之中,试卷命制的过程之中。对科学探究能力的培养,在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略,务必使学生掌握这一科学思维程序

5.说到成功之处,那就是在复习备考阶段,本备课组的老师认真制定总体复习计划,对阶段复习目标的完成情况经常在一起商论,及时做出调整。我们还十分注意从各方面搜集中考信息,分析近几年安徽省的中考物理命题趋势,准确把握了“注重初高中知识衔接”这一命题方向,在后两轮的复习中,没有心存侥幸,去回避这一类问题,而是认认真真扎扎实实地带领学生去掌握,去领会,从而使学生通过每一轮复习都能有新的收获,新的提高。

    以上几个方面,就是我对2008年物理中考试题的分析以及初三物理复习工作的一些看法,及时地总结必将有助于我们今后把工作做得更好。

 

                                                                                                                        姚天翎

                             2008-10-21

                           

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【在智利国家队中】【甚至觉得这三个字文法上不对】【先努力跑好这两年】【爱奇艺发出邀请函】【关闭窗口

    校园动态:4865 篇文章
    资源中心:459 个软件
    图片中心:20 张图片
    教育新闻:832 篇教育新闻
    视频在线:166 个视频在线
    外语教研:288 条信息
    地理教研:443 条信息
    生物教研:151 条信息
    语文教研:353 条信息
    艺体教研:140 条信息
    历史教研:457 条信息
    政治教研:390 条信息
    物理教研:62 条信息
    化学教研:150 条信息
    数学教研:58 条信息
    技术教研:294 条信息
    注册会员:1445位

    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    学校地址:安庆市双岗路6号
    电子信箱:为了平衡薪资
    联系电话:(0556)5205037

    版权所有:万博平台代理
    建议使用:1024*768分辨率,16位以上颜色

    皖公网安备 34080302000079号